Fenprof warnt vor einer Verschärfung der Ungleichheiten durch Veränderungen im Bildungsministerium

Der Nationale Lehrerverband (Fenprof) äußerte heute seine Besorgnis über die Verschärfung der Ungleichheiten nach der Umstrukturierung des Bildungsministeriums, die er als Demontage und „Mangel an Rechenschaftspflicht des Zentralstaats“ bezeichnete.

„Wir stehen nicht vor einer Reform oder Umstrukturierung. Wir stehen vor einer Auflösung des Bildungsministeriums“, sagte Fenprof-Generalsekretär Francisco Gonçalves gegenüber Lusa.

Dabei geht es um die am Donnerstag angekündigte neue Struktur des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und Innovation (MECI), die die Auflösung mehrerer Einheiten und deren Integration in neue Agenturen mit sich bringt.

Die größten Kürzungen werden im nicht-hochschulischen Bildungssystem vorgenommen. Aus den derzeit acht sektoralen Einheiten, zu denen drei Generaldirektionen gehören, werden zwei große Agenturen hervorgehen: das Institut für Bildung, Qualität und Bewertung und die Agentur für die Verwaltung des Bildungssystems.

Als Reaktion auf die Änderungen sagte Francisco Gonçalves, dass eine Reform des Bildungsministeriums erwartet werde, räumte jedoch ein, dass er „das Ausmaß der Kürzungen“ nicht erwartet habe.

„Wir sprechen praktisch von der Abschaffung aller Generaldirektionen“, betonte der Gewerkschaftsführer. Er räumte zwar ein, dass Strukturen überprüft und Abläufe verbessert werden müssten, fügte jedoch hinzu, dass es sich um ein Ministerium handele, das „mehr als eine Million Studenten, 150.000 Lehrer und Tausende nicht lehrende Mitarbeiter“ verwalte.

Nach Ansicht des Fenprof-Generalsekretärs zeugt die angekündigte Reform von der mangelnden Rechenschaftspflicht der Zentralregierung, wobei das MECI „lediglich die Rolle eines Schiedsrichters und Regulators“ einnehme.

„Was uns zum universellen Recht auf Bildung geführt hat, war gerade die Übernahme dieser Verantwortung durch den portugiesischen Staat als Ganzes, die Schaffung eines öffentlichen Netzwerks und die Bemühungen, sicherzustellen, dass alle Schüler des Landes, unabhängig davon, ob sie im Landesinneren oder an der Küste, in der Stadt oder auf dem Land, in einem Gebiet mit mehr oder weniger Ressourcen leben, nicht nur das gleiche Recht auf Zugang, sondern auch auf den Erfolg der öffentlichen Bildungsdienste haben. Der Weg, den wir heute einschlagen, ist das Gegenteil“, argumentierte er.

Was konkrete Änderungen betrifft, äußerte Francisco Gonçalves seine Besorgnis über die „Vertiefung der Übertragung von Befugnissen an die lokalen Behörden“. Diese Übertragung erfolgt durch die Delegation der Aufgabe, die Umsetzung der nationalen Politik auf regionaler Ebene zu überwachen, an die regionalen Koordinierungs- und Entwicklungsausschüsse, die nun einen Vizepräsidenten für Bildung haben.

„Wir könnten am Ende eine erstklassige und eine zweitklassige Bildung haben“, warnte er und erklärte, dass es lokale Behörden mit sehr unterschiedlichen Rahmenbedingungen und ebenso unterschiedlichen Ressourcen gebe, um ihren Bedürfnissen gerecht zu werden.

Andererseits kritisierte der Generalsekretär von Fenprof auch die Abschaffung der Generaldirektionen für Schulverwaltung und Schuleinrichtungen und die Folgen für Wettbewerbe, die Führung des Lehrpersonals und die Verwaltung des Schulnetzwerks.