Siyasi dönüş: Sislerin ortasında, Élisabeth Borne bütçe hakkında konuşmaktan özenle kaçınırken rotasını koruyor

27 Ağustos Çarşamba günü, Milli Eğitim Bakanlığı bahçesinde rüzgar vardı. Eski Jean-Michel Blanquer'in çok sevdiği çınar ağacının dallarında rüzgar esiyordu ve orada okula dönüş basın toplantısını düzenleyen Bakan Élisabeth Borne'un sözlerinde de rüzgar esiyordu; siyasi bağlam göz önüne alındığında ilk ve muhtemelen sonuncusuydu bu.

Tuhaf soruları bir kenara itti: " 2026 bütçesi hakkında konuşmanın zamanı değil," diye yanıtladı bu konuda ısrarcı olmaya cesaret eden talihsiz gazeteci. Sanki bakanın uygulamaya koymaya hazırlandığı önlemlerin etkinliği, ülkenin bunlara ayırmayı planladığı kaynaklarla hiçbir bağlantısı yokmuş gibi...

Élisabeth Borne , "2017'den bu yana Milli Eğitim bütçesi 16 milyar avro arttı" ifadesini tekrarlamayı tercih etti, ancak bu artışın neredeyse tamamen kıdemden kaynaklanan ücret artışından kaynaklandığını belirtmedi.

İlkokullardaki nüfus azalışı bahanesiyle bu sonbaharda kaldırılan kadrolar da göz ardı ediliyor. Ardından, işe alım sınavlarının bac+3 seviyesine indirilmesiyle, temel öğretmenlik eğitiminin reformu , mesleğin cazibesindeki ciddi krizi çözmeye yetecektir. Yasağı kapatın.

Ve "koruyan ve hem bilgi hem de refah yeri olan bir okul olmadan hiçbir şeyin mümkün olmadığını" hatırlattıktan sonra, Mart ayında Okul Sağlığı Konferansı'nda söz verilen tıbbi ve sosyal personel (hemşireler, doktorlar, sosyal hizmet uzmanları, psikologlar) alımının hiç de kesin olmadığını acınası bir şekilde itiraf etmek zorunda kaldı.

2017'den beri uygulanan eğitim politikasının, ticari sektöre giderek artan bir rol vermek için devlet okullarını mümkün olduğunca zayıflatmak için elinden gelen her şeyi yapmaktan ibaret olduğu ve bunun da sosyo-eğitimsel eşitsizliklerde korkunç bir patlamaya yol açtığı aşikâr. Élisabeth Borne kesinlikle bu çıkmazdan kurtulamayacak. Ancak ona en görünür olanı, kenarlarda ayarlama yeteneği vermeliyiz.

Meslek liselerindeki "çeşitlendirilmiş yol" (stajlar veya ileri eğitime hazırlık) fiyaskosu çok mu belirginleşiyor? Mayıs ayına ertelenen mesleki bakalorya final sınavları iki hafta ertelenecek ve "çeşitlendirme" bölümü altı hafta yerine dört haftaya indirilecek.

Benzer şekilde, Mayıs 2022'den bu yana Rue de Grenelle'de birbirini izleyen altı bakanın çılgınca valsi arasında, bakaloryadaki sürekli değerlendirmenin yarattığı tahribatı gönülsüzce de olsa ilk kabul eden kişi o olacaktır: Öğrenciler arasında yarattığı "baskı ve kaygıyı azaltmak için yeniden düşünülmesi" gerekir.

Her lisenin müdürü, öğretmen, veli ve öğrenci temsilcileriyle istişare ederek, etkileri yeniden dengelemeyi amaçlayan bir "değerlendirme projesi" oluşturmaktan sorumludur. Aynı bölümde, ikinci sınıfa giriş için zorunlu lise diploması, "ihtiyaç grupları" nın ^4. ve ^3. sınıflara genişletilmesi veya "Hazırlık ikinci sınıf" sınıflarının genelleştirilmesi gibi Gabriel Attal'ın "bilgi çatışması" nın tüm bu temellerinin rafa kaldırıldığını veya beklemeye alındığını belirtiyoruz.

Gerçek şu ki, seleflerinin saldırılarının başarısızlıklarını yalnızca kısmen kabul etmek, genç Fransızların hem kendi geleceklerini hem de aynı zamanda ulusun geleceğini inşa etmek için acilen ihtiyaç duydukları iddialı eğitim politikasının ana hatlarını çizmeye yeterli değil. Bunu başarmak için, profesyonelleri, aileleri ve öğrencileri gerçekten dinlemenin yanı sıra, bu hedefe ulaşmak için gerekli kaynakları da sağlayabilmeliyiz. Sonuçta her zaman bütçeye geri dönüyoruz...