Число тех, кто не заканчивает школу, получив хотя бы аттестат о среднем образовании или его эквивалент, продолжает расти.

По данным Федерального статистического управления, число молодых людей, покидающих школу без получения квалификации, продолжает расти. Согласно отчёту, в 2023/2024 учебном году это затронуло около 62 000 учащихся, что является самым высоким показателем за последние десять лет. В предыдущем учебном году их число составляло чуть менее 56 000. Данные были собраны Альянсом «Сахра Вагенкнехт» и также доступны в базах данных статистического управления.

Увеличилось не только абсолютное число лиц, бросивших учебу и окончивших школу без квалификации, но и их доля в общем числе выпускников. Согласно данным, в 2013/2014 учебном году 5,5% выпускников покинули школу, не получив хотя бы аттестат об окончании средней школы; десять лет спустя этот показатель вырос до 7,8%.

Долгосрочная перспектива показывает, что эта проблема сохраняется: по данным последнего Национального отчета об образовании, опубликованного в 2024 году, в 2006 году доля молодых людей без квалификации составляла уже 8 процентов (более 75 000 человек были затронуты этой проблемой). Затем этот показатель снижался до 2013 года и с тех пор снова рос, с перерывом в годы пандемии COVID-19.

Глава BSW Сара Вагенкнехт заявила немецкому информационному агентству, что «большой футбольный стадион, ежегодно заполняемый студентами без школьного образования», — это позор для системы образования и самодельный дефицит квалифицированных кадров, если этот потенциал будет растрачен впустую. «Министр образования должен принять меры и пригласить своих коллег из федерального правительства на саммит по образованию в Ведомстве федерального канцлера».

Президент Ассоциации учителей Германии Штефан Дюль видит несколько причин сложившейся ситуации. Некоторые учащиеся испытывают трудности с изучением немецкого языка и из-за этого могут быть демотивированы; некоторые чувствуют недостаточную принадлежность к стране; некоторые не идентифицируют себя с общественными ценностями. «А есть те, у кого нет необходимой мотивации, потому что наше общество предлагает им другие возможности». Дюль привел в пример социальную поддержку или возможность заработать деньги в качестве неквалифицированного рабочего.

Директор Института развития человека имени Лейбница Кай Мааз считает, что ответственность за это несут те, кого это коснулось, но прежде всего общество и система образования. Он заявил агентству dpa, что это не должно происходить за счёт детей и молодёжи.

Обучение строится на основе уже полученных знаний, и молодым людям часто не хватает базовых навыков, которые впоследствии невозможно быстро приобрести. «Нам просто нужно лучше поддерживать детей с самого начала, ещё до того, как они пойдут в школу».

Кроме того, немало молодых людей, например, из семей беженцев, которые поступили в школу в более позднем возрасте и не имели возможности воспользоваться её преимуществами. Для них необходимы специальные программы.