O trabalho doméstico deveria ser obrigatório? Poloneses se manifestam

Dois terços dos poloneses entrevistados (66%) querem restabelecer a obrigatoriedade do dever de casa nas escolas. Essa medida é apoiada principalmente por mulheres, pessoas com ensino superior e eleitores do partido Lei e Justiça, de acordo com a última pesquisa da Opinia24.
De acordo com uma regulamentação do Ministério da Educação Nacional, a partir de abril de 2024, os alunos do 1º ao 3º ano não poderão receber tarefas de casa — tanto práticas quanto técnicas e escritas —, com exceção de exercícios relacionados à coordenação motora fina. Do 4º ao 8º ano, os professores podem atribuir tarefas para serem realizadas fora do horário de aula, mas estas são opcionais e não recebem nota .
De acordo com uma pesquisa realizada pela Opinia24 para a RMF FM , 66% dos entrevistados apoiam o restabelecimento das tarefas domésticas obrigatórias. 37% dos entrevistados apoiam fortemente a ideia, enquanto 29% tendem a concordar. 17% se opõem, e a mesma porcentagem de entrevistados não consegue escolher nenhum dos lados.
O trabalho doméstico deve ser obrigatório? Nova pesquisaAs mulheres predominam entre os que apoiam a emenda ao regulamento – 69% acreditam que o trabalho obrigatório deve ser reintegrado ao sistema educacional. Entre elas, destacam-se principalmente pessoas com ensino superior (76%), eleitores do partido Direito e Justiça (83%) e aqueles que votaram em Karol Nawrocki na eleição presidencial (78% no primeiro turno e 76% no segundo, respectivamente).
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A pesquisa também constatou que o apoio ao retorno do trabalho doméstico é maior entre os idosos (60+) e os eleitores do PiS. No entanto, os mais jovens e os apoiadores da Coalizão Cívica e de Rafał Trzaskowski estão céticos .
A pesquisa foi realizada entre 1 e 3 de setembro com uma amostra representativa de 1.003 residentes adultos da Polônia. Utilizou-se uma técnica mista, combinando entrevistas telefônicas assistidas por computador (CATI) e entrevistas online (CAWI). Os resultados são apresentados como porcentagens, arredondadas para o número inteiro mais próximo.

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