Vooruitgaan

Ik kreeg de kans om deel te nemen aan een internationaal evenement dat in Sevilla werd georganiseerd door een business school met een specifieke organisatie die zich richtte op de voedingssector. Bij IESE hebben we geholpen bij het opzetten van business schools in veel landen over de hele wereld. In het geval van deze school in Sevilla werden we benaderd door mevrouw Gerarda de Orleans Borbón, die in New York woonde, maar graag terug wilde naar Sevilla, waar haar familie vandaan kwam. Ze dacht dat het een goede bijdrage zou zijn om te helpen bij de oprichting van zo'n instelling en ging naar Harvard om hulp te vragen. Maar daar zeiden ze dat ze haar meer konden helpen bij IESE. Hij vroeg het ons, en gezien onze sociaal progressieve houding was het voor ons duidelijk dat het interessant zou kunnen zijn om daar een school te promoten met een specifieke focus op agrovoeding.

In Sevilla waren er leidinggevenden die programma's aan de IESE hadden afgerond en het idee om een ​​school op te richten wel zagen zitten, vooral gezien het belang van landbouw en de daarmee samenhangende problemen in de voedselverwerking voor een groot deel van Spanje.

Langzamerhand neemt het aanbod van online trainingen op de beste businessscholen af.

Na een aantal programma's daar besloten de zakenmannen een school op te richten, genaamd het San Telmo International Institute. Ze namen een jonge masterstudent van IESE in dienst: Antonio García de Castro. In die eerste fase werden professoren van Harvard benaderd die grote interesse hadden in internationalisering en bereid waren naar Sevilla te reizen om het project te steunen. Het is ook waar dat ze graag wilden weten hoe stieren werden gevochten, en de oprichters organiseerden daarvoor een exclusief evenement.

Inmiddels zijn de jaren verstreken en is die school uitgegroeid tot een van de meest prestigieuze scholen ter wereld. De school biedt toegang tot een prachtig gebouw dat, na restauratie, een uitstekende academische campus is geworden waar studenten die ondernemer zijn kunnen studeren, de behandelde bedrijfssituaties kunnen bespreken en lessen kunnen volgen in uitstekende klaslokalen. Ook als een programma vereiste dat leerlingen een hele dag per week, of twee dagen per week aanwezig moesten zijn, moest de school voor ontbijt, lunch of diner zorgen.

Dit zijn allemaal geen gemakkelijke dingen, maar als ze goed worden georganiseerd, zorgen ze voor een goede verstandhouding tussen de deelnemers. Hierdoor kunnen ze zelfs samenwerken en interessante projecten voor hun bedrijven uitvoeren.

Door de technologische vooruitgang kwamen technisch onderlegde docenten tot de conclusie dat het beter zou zijn om lessen via computers aan te bieden. De leraar gaf de les materiaal dat de leerlingen thuis konden beluisteren en bekijken. Vervolgens begon de leraar met een vraag- en antwoordproces.

Maar niemand wist precies hoeveel mensen dit allemaal bekeken en volgden. Ze waren leerlingen van een school, maar hoeveel meer mensen? De professor durfde bepaalde dingen niet te zeggen zonder te weten hoeveel mensen er naar hem luisterden en waar. Op de beste scholen is het online leren geleidelijk afgenomen, terwijl de lessen in de klas met groot enthousiasme worden voortgezet.