De Internationale Schooltoerisme-Uitwisseling gaat van start in de Città della Scienza: voor het eerst in Napels

De vierde editie van Bitus, de internationale uitwisseling voor schooltoerisme en educatieve activiteiten buiten de klas, ging vandaag van start in Città della Scienza en duurt tot en met 3 oktober, met een première in Napels. Het evenement, georganiseerd door CoopCulture en Tappeto Volante de I Mercanti d'Arte srl met steun van de regio Campanië, bevestigt opnieuw haar rol als knooppunt voor studenten, docenten en cultuurprofessionals, met toeristische mogelijkheden, workshops, presentaties en educatieve activiteiten die nieuwsgierigheid, onafhankelijkheid, creativiteit en gemeenschapsgevoel bevorderen. Scholen uit de hele regio vulden de verschillende zalen en namen actief deel aan de diverse evenementen van het programma, waaronder de opening, die werd bijgewoond door Felice Casucci, de wethouder van toerisme van de regio Campanië, Letizia Casuccio, de algemeen directeur van CoopCulture, Ciro Castaldo, de algemeen directeur van de Banco di Napoli Foundation, en Domenico Maria Corrado, oprichter van Bitus. "We kijken naar de toekomst", zei Corrado, "met een duidelijke visie: Bitus steeds meer tot een nationaal referentiepunt maken voor iedereen die gelooft in een school die het klaslokaal overstijgt, zich inzet voor lokale gemeenschappen en de toekomst bouwt." Voor Caracciolo vertegenwoordigt Bitus een strategisch platform, niet alleen voor de school, maar voor de hele onderwijsgemeenschap: instellingen, culturele instellingen, maatschappelijke organisaties en burgers dragen allemaal bij aan de groei van jongeren. "Educatieve reizen kunnen echt een verschil maken", benadrukte hij. "Bitus promoot twee fundamentele waarden: onderwijs in schoonheid, het gebruik van kunst en cultuur als instrumenten voor groei en dialoog, en een cultuur van respect, die autonomie, verantwoordelijkheid, het vermogen om onverwachte gebeurtenissen het hoofd te bieden en burgerlijk samenleven aanleert. Culturele, fysieke, communicatieve en educatieve toegankelijkheid zijn ook belangrijk om kennis echt voor iedereen toegankelijk te maken."

Casucci herinnerde aan de maatschappelijke en sociale waarden die scholen helpen ontwikkelen en sloot de discussie af door te benadrukken hoe "schooltoerisme een model van wijdverspreid onderwijs vertegenwoordigt, dat het leren buiten de klas kan verrijken. Dit zijn niet zomaar bezoeken of excursies, maar ervaringen die nieuwsgierigheid stimuleren, creativiteit versterken en actief burgerschap bevorderen, waardoor de school een concrete brug wordt tussen de lokale gemeenschap en de maatschappij." Een van de overwegingen was een oproep tot aandacht voor het geweld dat jongeren nog steeds treft en de daaruit voortvloeiende onderwijsuitdagingen. Paupisi's femicide is in die zin "een pijnlijke herinnering aan hoe cruciaal emotionele opvoeding vandaag de dag is: liefde is niet bezitten, maar vrijheid. Kinderen moeten leren de tekenen van ongezonde relaties te herkennen en zichzelf te verdedigen, in het besef dat bezitterigheid en oprechte genegenheid twee totaal verschillende dingen zijn. Liefde moet bevrijden, niet opsluiten." Initiatieven zoals Bitus krijgen "een nog diepere waarde". Ze zijn een "noodzakelijke dwaasheid" omdat ze de school centraal stellen in de democratie en het maatschappelijk leven, en een alomvattend onderwijs bevorderen dat kennis, cultuur en ethische waarden combineert. Door middel van workshops, leerervaringen en discussiemogelijkheden kunnen leerlingen en docenten concrete tools ontwikkelen om gevaarlijk gedrag te herkennen, geweld te voorkomen en respectvolle relaties op te bouwen. De opening van Bitus benadrukte ook de wereldwijde culturele dimensie van onderwijs. Casucci benadrukte het belang van interculturele dialoog, hoe verschillende culturen met elkaar verbonden zijn en hoe tragische gebeurtenissen en huidige oorlogen de noodzaak van onderwijs voor vrede, begrip en wederzijds respect bevestigen. Onderwijs wordt een middel om de wereld te begrijpen, de tegenstellingen van de hedendaagse samenleving aan te pakken en een geïnformeerd, vrij en ondersteunend burgerschap te bevorderen.