Gli studenti dell'Università di Lisbona criticano la fine del FCT

L'Associazione accademica dell'Università di Lisbona (AAUL) ha criticato venerdì scorso l'estinzione della Fondazione per la scienza e la tecnologia (FCT), annunciata giovedì dal Governo, mostrando preoccupazione per la continuità e la stabilità dei progetti in corso.

"La chiusura del FCT, l'organismo centrale per il finanziamento della scienza e della ricerca in Portogallo, solleva serie preoccupazioni sulla continuità e la stabilità dei progetti scientifici in corso, sulla prevedibilità delle sovvenzioni assegnate a studenti e ricercatori e sulla credibilità del sistema scientifico nazionale. Il FCT è stato un pilastro nel consolidamento delle carriere accademiche e nella promozione della ricerca d'avanguardia, svolgendo un ruolo insostituibile nell'ecosistema scientifico portoghese", scrive l'AAUL in una nota.

Il ministro dell'Istruzione Fernando Alexandre ha annunciato giovedì una riforma del Ministero dell'Istruzione, della Scienza e dell'Innovazione, con l'eliminazione di diverse entità, tra cui la FCT, che saranno integrate in nuove agenzie.

La riforma del Ministero dell'Istruzione, della Scienza e dell'Innovazione (MECI) è stata approvata dal Consiglio dei Ministri e, in una conferenza stampa al termine della riunione, Fernando Alexandre ha giustificato la ristrutturazione descrivendo il suo ministero come una "struttura anacronistica", con organizzazioni frammentate, sistemi informativi disintegrati e una governance disarticolata.

Per l'AAUL, l'estinzione della Direzione generale dell'istruzione superiore (DGES) "solleva questioni particolarmente serie per gli studenti", poiché, afferma l'associazione: "questa entità assicura, tra le altre funzioni, la gestione delle borse di studio per l'azione sociale, il processo di candidatura e accesso all'istruzione superiore, la convalida dei cicli di studio e dei diplomi, nonché il coordinamento con le istituzioni internazionali".

"La sua eliminazione, che unirà le funzioni di due entità in un'unica entità, l'Istituto per l'Istruzione Superiore (IES), mina la fiducia degli studenti nel sistema di istruzione superiore. Non è ancora chiaro come verranno garantite le competenze tecniche altamente specializzate che il DGES riunisce e come verrà garantito il coordinamento istituzionale con università e politecnici", aggiunge.

Riconoscendo "l'importanza di ripensare l'organizzazione della pubblica amministrazione, in particolare in vista della sua modernizzazione e deburocratizzazione", l'associazione accademica "rifiuta categoricamente le riforme che sacrificano organizzazioni strategiche senza studi di impatto pubblico, senza trasparenza procedurale e, soprattutto, senza dialogo con gli attori direttamente interessati: gli studenti".

"La riduzione delle organizzazioni e la centralizzazione delle responsabilità in un numero limitato di 'agenzie' richiedono un controllo pubblico, altrimenti l'autonomia tecnica e scientifica che caratterizzava le strutture ormai estinte andrà persa", sostiene l'AAUL, considerando che "il futuro della scienza, dell'istruzione e dell'istruzione superiore non può essere deciso a porte chiuse".

Giovedì è stato annunciato che, con 18 entità e 27 dirigenti senior nel sistema di istruzione non superiore e nei servizi di istruzione superiore, scienza e innovazione, il MECI avrà ora solo sette entità e 27 dirigenti senior, con l'integrazione delle entità sciolte in nuove entità.

Anche nell'ambito dell'Istruzione Superiore, il nuovo assetto prevede l'estinzione di due entità – la Direzione Generale per l'Istruzione Superiore e l'Agenzia Erasmus+ – che saranno integrate nel nuovo Istituto per l'Istruzione Superiore, che assumerà le funzioni di gestione dell'azione sociale, delle questioni legate all'internazionalizzazione delle istituzioni e alla creazione dello spazio europeo dell'istruzione superiore.