Lezioni di creatività e tecnologia per un apprendimento interattivo

Pablo Márquez, nato a Cadice e co-fondatore e CEO di ClassInThe Box, ha completato gli studi in Produzione Cinematografica e di Spettacolo a Madrid... finché un giorno non si è imbattuto nell'Informatica: "Un amico me l'ha fatta conoscere ed è diventata un'ossessione, tanto che mi sono iscritto all'Università di Alcalá. Ne ho parlato a mio padre, architetto e ingegnere, il giorno prima che morisse... gli sarebbe piaciuto vedere cosa avevo realizzato".

Ha iniziato con le reti e si è spostato sulla sicurezza, "con esperienza in hacking , certificazione in tutte le soluzioni di sicurezza e formazione in tutta la Spagna". Questo è stato il seme della sua prima azienda, AoTech Security, dove ha incontrato Lorena Sánchez, co-fondatrice di ClassInTheBox ("La sua esperienza come imprenditrice è stata fondamentale per il nostro percorso").

In AoTech Security, lavoravano alla sicurezza digitale per i centri educativi, il che ha permesso loro di sperimentare in prima persona la vulnerabilità a cui erano esposte le scuole. Poi è arrivata la pandemia, la svolta che ha preceduto "Boxie": "Abbiamo iniziato con una scatola di cartone come supporto, un dispositivo plug-and-play con microfono e telecamera da utilizzare come supporto in classe". Questa proposta ha riscosso un enorme successo ("ne abbiamo vendute migliaia in Spagna, Perù, India, ecc."), con la conseguente sfida logistica. "Boxie" ha ricevuto diversi premi internazionali, tra cui il BETT Award a Londra e il FETC negli Stati Uniti.

Finita l'era Covid, la proposta di ClassInTheBox è stata virtualizzata: "Abbiamo visto la possibilità di adattare la soluzione per sviluppare un software a supporto dell'educazione digitale in classe attraverso qualsiasi tipo di video; in breve, indicizzando il formato on demand da insegnanti e studenti con un solo clic, utilizzando i nostri motori di intelligenza artificiale". Una dimostrazione di creatività tecnologica che ha portato alla sua inclusione nei tablet didattici Samsung, un lavoro di squadra che ha coinvolto ingegneri, designer, educatori, formatori, editor, specialisti di intelligenza artificiale e altro ancora, diffuso in più di 20 Paesi.

Questa soluzione, grazie alla quale gli insegnanti arricchiscono qualsiasi video con riassunti, note, audio, ecc., sta prendendo piede... ma più in America Latina che in Spagna . "Abbiamo centinaia di 'demo' sparse in tutta la Spagna, ma le istituzioni sono lente a rispondere. Tuttavia, ci sono accordi con Porto Rico, con l'Università messicana di Guadalajara, con El Salvador. Persino con l'Estonia, il cui responsabile dello sviluppo educativo ci ha contattato tramite LinkedIn per un incontro."

ClassInTheBox ha rafforzato la sua presenza nelle Americhe con la partecipazione come una delle due startup spagnole selezionate (insieme a Didit) al South Summit Brasil , organizzato a marzo a Porto Alegre con l'Università IE. "È stata un'esperienza molto interessante", osserva Márquez, "con molti contatti di networking. Uno di questi ha portato alla possibilità di un accordo molto interessante con lo Stato del Pará". L'iniziativa fa parte di un percorso che prevede, a settembre, l'apertura di possibili canali di finanziamento "per poter proseguire con i nostri progetti e crescere con garanzie di successo". Il successo è necessario per continuare a perseguire l'obiettivo di questa startup: "Convertire un semplice PDF, un video o un podcast in un'esperienza di apprendimento interattiva, vivace e significativa , rispettando ciò che è più prezioso: il legame umano tra docente e studente".