Le physicien Vincenzo Schettini et la nouvelle école : « Il faut investir dans les enseignants. Il ne s’agit pas de leur accorder une augmentation de 4 euros, mais de les motiver. La culture ? Elle nous aide à comprendre qui nous sommes. »

Dans le laboratoire créatif de Still I Rise, les enfants donneront vie à un grand arbre collectif, fait de couleurs, de rêves et de mots qui parlent du futur. À l’intérieur du Centre Multidisciplinaire Thrive, les plus petits pourront révéler le super pouvoir qui les rend uniques. Vous pouvez également faire du pain dans un laboratoire sensoriel et symbolique, où les mains dans la pâte « deviennent une métaphore de l’équilibre intérieur, de la conscience émotionnelle et de la croissance personnelle ». Et puis beaucoup de science ludique, pour découvrir l'équilibre physique et chimique à travers des expériences basées sur des outils et des éléments du quotidien pour explorer les lois de la nature. Jusqu'à dimanche soir, ateliers, conférences, jam sessions et spectacles animeront Edufest, le plus grand festival éducatif qui revient pour la deuxième année à Cinisello Balsamo, dans la région de Milan, à la Villa Ghirlanda Silva, où 8 000 personnes sont attendues, avec une édition dédiée à Equilibri. « Edufest 2025 part de là : de l’idée que l’équilibre est une tension permanente, une quête vivante entre règle et liberté, entre ce que nous sommes en tant qu’individus et ce que nous construisons ensemble. C’est une invitation à considérer l’éducation comme un espace ouvert, où les questions comptent autant que les réponses, et où les différences deviennent des ressources », explique Eros Giampiero Ferri, président de la Cooperativa Orsa, qui organise le festival avec Progetto A. De 18 h à 20 h, la cérémonie d’ouverture se déroulera avec une lectio magistralis du psychanalyste Massimo Recalcati sur la manière de repenser l’éducation entre le sens du droit et la fonction des règles.

Cinisello Balsamo (Milan) – Un message à l’ école , qui a besoin de changement . Un message de science, car « aujourd’hui il est essentiel de passionner les enfants pour les matières STEM ». La clôture de l'Edufest , dimanche à partir de 17h, sera assurée par Vincenzo Schettini, physicien, professeur, musicien . Celui qui a commencé à utiliser YouTube pour écouter des chansons, est désormais un influenceur scientifique populaire aimé des plus jeunes. « J’ai commencé à voir des professeurs américains télécharger des cours. Et donc, à 41 ans, j'ai aussi appris l'anglais par moi-même. C'est ça l'apprentissage. L'école est pensée, hauteur et noblesse intellectuelle. Améliorez-vous en tant que valeur, que ce soit en résolvant une équation ou en apprenant la vie de Dante. Cela nous aide à creuser à l'intérieur, à comprendre qui nous sommes : c'est à cela que sert la culture.

Dimanche sera le retour à l'Edufest. Quels souvenirs gardez-vous de la dernière édition ?

« Ce fut une expérience très positive : cette conférence s’est transformée en une immense salle de classe devant moi, pleine de jeunes, de professeurs, de parents. Il y avait des gens qui écoutaient et il y avait aussi beaucoup de questions.

Le titre de son discours sera « Le changement que nous aimons ». Est-ce que quelque chose commence à bouger ?

« C'est tout à fait exact. Quelque chose bouge également dans le monde scolaire. Il y a de plus en plus de moments de réflexion et d’action et Edufest, en ce sens, est une merveilleuse opportunité. Dimanche, nous tenterons de faire un voyage au cœur du changement pour imaginer de quelles nouvelles compétences, de quelles nouvelles perspectives nous avons besoin pour habiter pleinement ce monde en constante évolution. Il faut aussi réfléchir à un secteur qui a besoin de changer et de se transformer en tant que modèle. »

Il est très populaire et aimé des jeunes pour son langage simple et direct, qui rend les concepts non immédiats, comme la physique, plus faciles à saisir. Pour changer, faut-il partir de la forme ?

« Non, je ne pense pas. Ma langue est appréciée, elle passe, mais elle n'est pas un élément suffisant pour changer. « On ne peut pas imposer une langue avec une circulaire ministérielle. »

Un changement de rythme est-il nécessaire dans l’ensemble de la communauté éducative ?

« Il faut commencer à investir dans le corps enseignant. Les enseignants en ont assez des réunions interminables, des entretiens continus, des signatures sur des registres électroniques. Et cela, à la longue, vous épuise. Ces dernières années, grâce également au PNRR, nous avons investi beaucoup de ressources dans les technologies. Bien. Quand commencerons-nous à investir dans les enseignants ?

Faites-vous référence aux salaires les plus bas d’Europe ?

« Investir dans les enseignants ne signifie pas donner une augmentation de 4 euros. Cela signifie les motiver, se concentrer sur leur formation.

Pouvez-vous me donner un exemple ?

« Pensons grand. Prenons un professeur et demandons-lui : « Vous êtes ingénieur. Que voudrais-tu faire ? « Je veux aller à la NASA pendant un mois. » Eh bien, je paierai, ministère. Cela ne signifie pas que vous, professeur, payez vous-même votre voyage. Cela signifie que moi, l’État, je crois en votre désir de connaissance et d’apprentissage. Et je vous dis : « Allez, restez là et regardez, apprenez, étudiez. Revenez ensuite et rapportez à vos élèves ce que vous avez appris. À quoi ressembleraient ces leçons ? Combien les enfants apprendraient-ils ? À quel point ce professeur travaillerait-il mieux ? Quel retour sur investissement scientifique et culturel y aurait-il sur les pupitres de nos écoles ?

L’année dernière, il a parlé de l’école aux enseignants, aux étudiants et aux instructeurs. Quel message souhaitez-vous transmettre depuis la scène de Cinisello Balsamo dimanche ?

« Un message de science pure. Nous ne sommes pas la France avec ses centrales nucléaires et ses plus de 50 réacteurs, d’où le pays tire 70 % de ses besoins en électricité. L’Italie n’est pas autosuffisante et, si nous ne faisons pas de percée dans le domaine énergétique, nous aurons de graves problèmes. Mais si nous ne formons pas les enseignants de la meilleure façon possible et les laissons plutôt rester dans une vieille école, avec de vieux programmes et des méthodes obsolètes, comment pourrons-nous créer les jeunes et les professionnels de demain ? « Nous en avons absolument besoin. »

La science comme possibilité d’avenir ?

« Lavoisier a dit quelque chose de beau : rien ne se crée, rien ne se détruit, tout se transforme. La culture et l’énergie sont transformées. Les pays qui connaissent la croissance la plus rapide sont ceux qui se concentrent sur la connaissance, comme la Chine. Qui sait pourquoi."