El físico Vincenzo Schettini y la nueva escuela: «Necesitamos invertir en el profesorado. No se trata de darles un aumento de 4 euros, sino de motivarlos. ¿Cultura? Nos ayuda a entender quiénes somos».

En el laboratorio creativo de Still I Rise, los niños darán vida a un gran árbol colectivo, hecho de colores, sueños y palabras que hablan del futuro. Dentro del Centro Multidisciplinario Thrive, los más pequeños podrán revelar el superpoder que los hace únicos. También se puede elaborar pan en un laboratorio sensorial y simbólico, donde las manos en la masa “se convierten en una metáfora del equilibrio interior, la conciencia emocional y el crecimiento personal”. Y luego mucha ciencia divertida, para descubrir el equilibrio físico y químico a través de experimentos basados ​​en herramientas y elementos cotidianos para explorar las leyes de la naturaleza. Hasta el domingo por la noche, talleres, conferencias, jam sessions y espectáculos animarán Edufest, el mayor festival de educación que por segundo año regresa a Cinisello Balsamo, en la zona de Milán, en Villa Ghirlanda Silva, donde se esperan 8 mil personas, con una edición dedicada a Equilibri. “Edufest 2025 parte de aquí: de la idea de que el equilibrio es una tensión continua, una búsqueda viva entre la norma y la libertad, entre lo que somos como individuos y lo que construimos juntos. Es una invitación a ver la educación como un espacio abierto, donde las preguntas cuentan tanto como las respuestas, y las diferencias se convierten en recursos”, explica Eros Giampiero Ferri, presidente de la Cooperativa Orsa, organizadora del festival junto con Progetto A. De 18:00 a 20:00 h, la ceremonia inaugural tendrá lugar con una lectio magistralis a cargo del psicoanalista Massimo Recalcati sobre cómo repensar la educación entre el sentido de la ley y la función de las normas.

Cinisello Balsamo (Milán) – Un mensaje a la escuela , que necesita cambios . Un mensaje de ciencia, porque “hoy en día es fundamental apasionar a los niños por las disciplinas STEM ”. La clausura del Edufest , el domingo a partir de las 17 horas, estará a cargo de Vincenzo Schettini, físico, docente y músico . El que empezó a usar YouTube para escuchar canciones, ahora es un popular influencer científico querido por los más jóvenes. «Empecé a ver profesores estadounidenses subiendo lecciones. Y así, a los 41 años, también aprendí inglés. Esto es aprendizaje. La escuela es pensamiento, altura y nobleza intelectual. Mejórate como valor, independientemente de resolver una ecuación o aprender sobre la vida de Dante. “Nos ayuda a profundizar en nuestro interior, a entender quiénes somos: para eso existe la cultura”.

El domingo regresará el Edufest. ¿Qué recuerdos tienes de la última edición?

«Fue una experiencia muy positiva: aquella charla se convirtió en un aula enorme frente a mí, llena de jóvenes, profesores, padres. Había gente de pie escuchando y también había muchas preguntas”.

El título de su discurso será ‘El cambio que nos gusta’. ¿Algo empieza a moverse?

«Eso es exactamente cierto. Algo se está moviendo también dentro del mundo escolar. Cada vez hay más momentos de reflexión y acción y Edufest, en este sentido, es una maravillosa oportunidad. El domingo intentaremos hacer un viaje al corazón del cambio para imaginar qué nuevas habilidades, qué nuevas perspectivas necesitamos para habitar plenamente este mundo en continuo cambio. También necesitamos reflexionar sobre un sector que necesita cambiar y transformarse como modelo”.

Es muy popular y querido entre los jóvenes por su lenguaje sencillo y directo, que hace más fácil captar conceptos no inmediatos, como la física. Para cambiar, ¿hay que empezar por la forma?

«No, no lo creo. Mi lengua gusta, cala, pero no es elemento suficiente para cambiar. “No se puede imponer un idioma con una circular ministerial”.

¿Es necesario un cambio de ritmo en toda la comunidad educativa?

«Tenemos que empezar a invertir en el profesorado. Los docentes están cansados ​​de reuniones interminables, entrevistas continuas, firmas en registros electrónicos. Y esto, a la larga, te agota. En los últimos años, también gracias al PNRR, hemos invertido muchos recursos en tecnologías. Bien. ¿Cuándo empezamos a invertir en los docentes?

¿Te refieres a los salarios más bajos de Europa?

«Invertir en el profesorado no significa darles un aumento de 4 euros. “Significa motivarles, centrarse en su formación”.

¿Puedes darme un ejemplo?

«Pensemos en grande. Tomemos un profesor y preguntémosle: “Usted es ingeniero. ¿Qué te gustaría hacer? 'Quiero ir a la NASA por un mes.' Bueno, yo pagaré, ministerio. Esto no significa que usted, profesor, pague su propio viaje. Significa que yo, el Estado, creo en vuestro deseo de conocimiento y de aprender. Y yo os digo: Id, párate ahí y observa, aprende, estudia. Luego regresa e informa a tus estudiantes lo que has aprendido. ¿Cómo serían esas lecciones? ¿Cuánto aprenderían los niños? ¿Cuánto mejor trabajaría ese profesor? ¿Cuánto retorno en ciencia y cultura habría en los escritorios de nuestras escuelas?

El año pasado habló sobre la escuela a profesores, estudiantes e instructores. ¿Qué mensaje quieres transmitir desde el escenario en Cinisello Balsamo el domingo?

«Un mensaje de ciencia pura. No somos Francia con sus centrales nucleares y sus más de 50 reactores, de los que el país obtiene el 70 por ciento de sus necesidades eléctricas. Italia no es autosuficiente y, si no logramos un avance en el campo energético, habrá serios problemas. Pero si no formamos a los docentes de la mejor manera posible y los dejamos en una vieja escuela, con viejos programas y métodos obsoletos, ¿cómo podremos formar a los jóvenes y profesionales del mañana? "Lo necesitamos absolutamente."

¿La ciencia como posibilidad para el futuro?

«Lavoisier dijo algo hermoso: nada se crea, nada se destruye, todo se transforma. La cultura y la energía se transforman. Los países que crecen más rápido son aquellos que se centran en el conocimiento, como China. Quien sabe por qué."