Antwortrecht an Dr. João Costa

Am 8. Juli beginnt der ehemalige Bildungsminister Dr. João Costa in Explicador , einem Podcast des Observador , mit der Aussage, er sei „froh, dass die Themen nicht aussterben, denn wenn das stimmt, bedeutet das, dass man den radikalen Positionen von CHEGA und anderen nicht nachgeben wird“, aber „es gibt bereits beunruhigende Anzeichen, da die Regierung beschlossen hat, einen Leitfaden, der sich an Erwachsene richtete und der Mobbing und homophobem Mobbing an Schulen vorbeugen soll, aus dem Verkehr zu ziehen, was ein sehr beunruhigendes Zeichen von Seiten derjenigen war, denen dieses Thema nicht sehr am Herzen lag“.

Als er zu einem Thema befragt wurde – Geschlechtsidentität –, das in den letzten Jahren kontrovers diskutiert wurde und das meiner Meinung nach anders gelehrt werden soll (oder auch nicht), beschloss er, meinen Namen zu erwähnen und sagte:

Ich halte es für wichtig, dass Entscheidungen auf der Grundlage der Realität getroffen werden und nicht auf der Grundlage von Fantasien, die viele über das Geschehen an Schulen verbreiten. Und wenn ich von diesen Fantasien spreche, dann spreche ich von echten Menschen; ich spreche von einer Bewegung, die, glaube ich, von einer Frau angeführt wird, die zurückkommt und für die Zeitung Observador schreibt, einer gewissen Maria Helena, die systematisch reißerische Dinge erfindet, die an Schulen passieren. [...] Was wir in den Richtlinien gesehen haben, die dieses Thema regeln, denn es gibt Vorschriften..."

Der Journalist unterbricht ihn und sagt: „Obwohl der Minister von Deregulierung spricht und davon, dass wir diese Deregulierung beenden müssen?“

Dr. João Costa antwortet: „Nun, ich denke, das sind Zugeständnisse an diese immer wieder auftauchenden albernen Diskussionen. Wir müssen die entwickelten Rahmenbedingungen lesen, von denen einige tatsächlich aus der Zeit Pedro Passos Coelhos stammen. Nicht alle wurden während unserer Amtszeit geschaffen. Und der Kern der Arbeit zur Sexualerziehung und zur Gleichstellung der Geschlechter ist immer Respekt, die Förderung von Respekt, die Förderung von Wissen, der Kampf gegen Gewalt, geschlechtsspezifische Gewalt, der Kampf gegen Homophobie – also immer aus einer Menschenrechtsperspektive. [...] Die von den Eltern geäußerten Bedenken wurzeln in verschiedenen Desinformationskampagnen und dreisten Lügen, die verbreitet wurden, sei es von Politikern wie Paulo Núncio oder von diesen unorganisierten Bewegungen von Fundamentalisten und Fanatikern, die völlig falsche Informationen über das Geschehen an Schulen verbreiten.“ [...] Ich bin ein überzeugter Befürworter der Schulautonomie, nicht nur aus Respekt vor der Professionalität von Lehrkräften, Schulleitern und Entscheidungsträgern, [...].“

Angesichts dieser Flut von Lügen beschloss ich, von meinem Recht auf eine Antwort Gebrauch zu machen:

1. Ich wusste bereits, dass sich der Leitfaden „Recht auf Schulbesuch“ an Erwachsene und nicht an Kinder richtet. Ich weiß auch, dass es dieser Leitfaden, unterzeichnet von Dr. João Costa und der Kommission für Staatsbürgerschaft und Geschlechtergleichstellung, war, der dazu führte, dass eine Lehrerin der António-Arroio-Schule bei einem Elternabend die Tochter eines Paares mit einem männlichen Namen ansprach. Die Eltern der Minderjährigen waren überrascht und schockiert über die Vorgehensweise der Schule, die sie eindeutig von etwas ausschloss, das das Leben ihrer Tochter – und natürlich auch ihr eigenes – auf tragische Weise verändern könnte. Dies hat sich leider an mehreren Schulen wiederholt.
2. Herr ehemaliger Bildungsminister, bis zum Überdruss zu wiederholen, dass der Leitfaden „Recht auf Sein [LGBT+]“ in Schulen nur gegen Liebe, Toleranz, Einhörner und Regenbögen sei, ist eine endlose Lüge, und eine oft wiederholte Lüge wird nicht zur Wahrheit. Ich hoffe, der amtierende Minister erkennt dies und entfernt eine Ideologie aus den Schulen, die dazu dient, Kinder über ihre eigene Identität zu verwirren. Es waren pseudowissenschaftliche Argumente wie die, die er verwendet, die die größte Identitätskrise seit Menschengedenken bei Kindern und Jugendlichen ausgelöst haben. Die Theorie, dass „Menschen sein können, was sie wollen“ – dass sie nur gegengeschlechtliche Hormone nehmen und sich verstümmelnden Operationen unterziehen müssen – ist nicht real; sie ist surreal. Sie ist teuflisch.
3. Überlegen Sie, was real ist? Oh, Herr ehemaliger Minister (mit schlechtem Gedächtnis), bitte! Real? Kindern ab drei Jahren beizubringen, dass „das Geschlecht bei der Geburt zugewiesen wird“, dass Geschlecht ein Spektrum ist und dass es mehr als zwei Geschlechter und mehrere Gender gibt, ist reine Einbildung, ist Ideologie. Das hat nichts damit zu tun, Schülern beizubringen, sich in Klassenkameraden hineinzuversetzen, die sich als trans identifizieren (0,01 % der Bevölkerung vor der Ausbreitung der Seuche). Das ist Indoktrination, und um zu verstehen, warum, lesen Sie einfach den Absatz auf der Website der Staatsbürgerkunde, der die Kommission für Staatsbürgerkunde und Geschlechtergleichstellung zitiert: Geschlechtsidentität bezeichnet die innere und individuelle Erfahrung eines jeden Menschen in Bezug auf das Geschlecht, mit dem er sich identifiziert. Dieses kann dem bei der Geburt zugewiesenen Geschlecht entsprechen, muss es aber nicht. Bei freier Entscheidung kann es zu Veränderungen des Aussehens oder des Körpers durch chirurgische, pharmakologische oder andere Mittel sowie zu anderen Ausdrucksformen des Geschlechts kommen, darunter Verhalten, Kleidung sowie verbaler und körperlicher Ausdruck.
4. Kann sich Dr. João Costa die Verwirrung vorstellen, die in den Köpfen von Mädchen entsteht, die eher maskuline Spiele und Sportarten bevorzugen, oder in den Köpfen sensiblerer Jungen, die sich mit vermeintlich feminineren Interessen identifizieren? Oder ist diese Verwirrung von den Verfechtern dieser Ideologie gewollt und wird ausgenutzt?
5. Der Psychiater Dr. Pedro Afonso, den man auch als „Fantasie-Erfinder“, „Fanatiker“ und „Fundamentalist“ bezeichnen muss, schrieb: In (pseudo-)wissenschaftlichen Artikeln liest man immer häufiger den Begriff ‚Geschlechtszuweisung bei der Geburt‘, als handele es sich dabei um eine subjektive Klassifizierung der Eltern oder des Geburtshelfers, der bei der Geburt eingreift. Das ist absolut falsch; das Geschlecht wird zum Zeitpunkt der Befruchtung festgelegt (XX oder XY); es ist daher binär, und seine irreversible Festlegung erfolgt bereits vor der Ausbildung der männlichen oder weiblichen Geschlechtsorgane. [...] Wenn die Gesellschaft hingegen die geschlechtliche Selbstbestimmung fördert und die falsche Botschaft vermittelt: ‚Du kannst sein, was immer du willst‘, hat dies einen Effekt, den wir in der Psychiatrie ‚Pathofazilitation‘ nennen und der zu einem exponentiellen Anstieg der Fälle von Geschlechtsdysphorie führt.“
6. 6. Die Annahme, dass „Geschlecht“ nichts mit dem Geschlecht oder dem Körper selbst zu tun hat, bedeutet, die physische Realität zu leugnen. Zu glauben, wir könnten ein „Geschlecht“ haben, das völlig unabhängig vom Geschlecht und unseren biologischen Merkmalen ist, bedeutet, unseren Körper als bloßes Accessoire zu betrachten, das wir je nach Stimmung verändern können. Wie Jean-François Braunstein schrieb: Aus dieser Behauptung der Unabhängigkeit vom Körper ergeben sich die seltsamen Probleme, zu denen die Gender-Theorie, wenn sie auf die Spitze getrieben wird, viele unserer Zeitgenossen führt. Es ist klar, dass diese Welt des „Geschlechts“, in der sich Menschen unabhängig von ihrer körperlichen Realität identifizieren, eine Scheinwelt ist, oder, um es weniger negativ auszudrücken, eine imaginäre Welt.
7. Oh, Dr. João Costa, erfinde ich etwa systematisch „anstößige Dinge, die in Schulen passieren“? Lieber doch … Das kleinere Übel, denn selbst wenn ich verrückt wäre, wären die Kinder in Sicherheit. Leider erreichen mich weiterhin Berichte von Eltern, mehreren Lehrern und vielen Schülern per E-Mail, auf meinem Handy und auf Konferenzen und Vorträgen, die ich im ganzen Land halte. Hinzu kommt die Zunahme von Minderjährigen – verwirrt über ihre sexuelle Identität –, die die Praxen von Psychologen und Psychiatern besetzen und ihren Namen und ihr Geschlecht auf ihren Ausweisen ändern (elf pro Woche), von jungen Menschen, die sich mit gegengeschlechtlichen Hormonen vollpumpen und sich gesunde Organe amputieren lassen, was sie am Ende bitter bereuen und sogar Selbstmord begehen könnten … Nichts davon ist leider meine Erfindung (denn es würde nur ein Haus ruinieren), sondern vielmehr eine Folge der Identitätspolitik, die Sie und Ihre Anhänger Schulen und Familien aufzwingen.
8. „Muss ich die Richtlinien lesen?“ Oh, ehemaliger Minister, ich habe seit fast 11 Jahren nichts anderes getan. Ich habe unter anderem die Gender and Citizenship Guidelines , die Health Education Guidelines , die PRESSE (die gerade aus dem Internet entfernt wurde, die ich aber sorgfältig aufbewahre), das Kinder Manual und natürlich The Right to Be at School gelesen und wiedergelesen. Darin werden Lehrer angewiesen, Kindern ab drei Jahren alles über Menschen beizubringen, die „im falschen Körper geboren“ wurden, die mehr als ein Geschlecht [sexuelle Vorlieben] oder kein Geschlecht haben [sich zu niemandem sexuell hingezogen fühlen]. In dem wird Erstklässlern (6 Jahren) beigebracht, dass sie ihren eigenen Namen und ihre eigenen Pronomen wählen können, wenn sie sich mit dem anderen Geschlecht identifizieren, einschließlich „elu“ und „they“ (auf Englisch ist das cooler), und dass sie, wenn sie geschlechtsneutral sind, ihre Pronomen jederzeit ändern können, da all ihre „Gefühle“ respektiert werden und „wehe dem, der das nicht tut“. Die Schüler werden außerdem ermutigt, das Vorurteil zu überwinden, dass Geschlechterrollen eine binäre Kategorie darstellen. Und das Tüpfelchen auf dem i: Die Eltern müssen nichts wissen, wenn der Schüler versteht, dass es so besser ist.
9. Was sind Sie? „Ein überzeugter Anhänger der Schulautonomie“? Bringen Sie mich nicht zum Lachen! Der ehemalige Bildungsminister, der sich mit der Familie Mesquita Guimarães – Staat gegen Familie – angelegt hat, die am 15. Juni 2020 ein Dekret unterzeichnet hat, mit dem die Entscheidung des Klassenrats für das Schuljahr 2018/19, die den Übertritt der beiden Schüler festlegte, rückwirkend aufgehoben wurde? Eine Aufhebung, die zusammen mit der Entscheidung, sie im Schuljahr 2019/20 zurückzustellen, bedeutete, dass sie zwei Schuljahre wiederholen mussten? Was laut dem Dekret, das Sie unterzeichnet und dessen Unterschrift Sie bestritten haben, Tiago, der im September in die 7. Klasse kommen sollte, anordnete, in die 5. Klasse zurückzukehren, und Rafael, der in die 9. Klasse aufsteigen sollte, in die 7. Klasse zurückstufte? Haben Sie die Nerven, ohne in Gelächter auszubrechen, zu sagen, dass Sie an die Schulautonomie glauben? Nachdem Sie die Lehrer bedroht haben, die diese Schüler durchsteigen ließen? Sie, Sir, haben diese Familie erst im Stich gelassen, als die Staatsanwaltschaft beschloss, das Verfahren einzustellen? Was für ein schönes Beispiel für Bürgersinn.
10. Nein, Herr João Costa, „die von den Eltern geäußerten Sorgen“ beruhen nicht auf verschiedenen Desinformationskampagnen und Lügen, die verbreitet wurden, sei es von politischen Führern wie Paulo Núncio oder von diesen unorganisierten Bewegungen von Fundamentalisten und Fanatikern, die völlig falsche Informationen über das Schulgeschehen verbreiten.“ Die von den Eltern geäußerten Sorgen wurzeln in den Erfahrungen ihrer Kinder in der Schule. Egal wie sehr Sie lügen und die Fakten leugnen, Eltern wissen, dass ihre Kinder sie nicht belügen und dass sie von gefährlichen Ideologien schikaniert werden. Es stimmt, dass die Zahl der Eltern, die sich wehren, zunimmt, und zwar aufgrund ihrer tiefen Sorge, dass ihre Kinder vorzeitig sexualisiert und infolgedessen über ihre Identität verwirrt werden. Dies wird deutlich, wenn sie ihre ELTERN-PIN oder ein anderes Dokument vorlegen, mit dem sie ihre Rechte geltend machen und die Indoktrination ihrer Kinder mit Gender-Ideologie ablehnen, die von einigen Lehrern, aber auch von radikalisierten LGBT+-Aktivisten gelehrt wird, denen Sie den Status eines öffentlichen Versorgungsunternehmens zuerkannt haben und die daher freien Zugang zu Schulen und Schülern haben. Vorbei sind die Zeiten, in denen wir in einer normalen Welt lebten und unsere Kinder mit der Gewissheit in die Schule gehen konnten, dass alles, was sie lernen würden, faktisch und wissenschaftlich sein würde. Doch dann schrieb jemand:

    „[…] Transaktivisten (diejenigen, die direkt oder indirekt von der Gender-Ideologie profitieren) und ihr Gefolge von Gender-Booten (dumme, sogar gutmeinende Menschen, die das Mantra der „Inklusion“ reproduzieren, ohne wirklich zu wissen, was auf dem Spiel steht) haben die Schulen (und die Welt) im Sturm erobert und mit dem Frieden ist es vorbei.“ Unter dem Deckmantel von „Inklusion“, „Empathie“ und „Vielfalt“ und unter Ausnutzung der flexiblen Disziplin des Staatsbürgerkunde-Programms und der übergreifenden Natur von Genderfragen wurden Inhalte produziert, „Vorlesungen“ vervielfältigt und „Ausstellungen“ abgehalten – allesamt mit fragwürdigen und sogar gefährlichen Inhalten, aber immer mit der Garantie, dass diese aus einer seriösen Quelle – den Schulen – stammten. Ja, aber so ist es nicht.

Kürzlich entschied der Oberste Gerichtshof der Vereinigten Staaten mit 6 zu 3 Stimmen zugunsten von Eltern, die das Recht forderten, ihre Kinder vom Unterricht auszuschließen, in dem Bücher mit LGBTQIA+-Inhalten verwendet werden. Das Gericht befand, dass der Zwang zur Teilnahme an solchen Kursen die im Ersten Verfassungszusatz garantierte Religionsfreiheit verletzt und ihre religiöse Entwicklung beeinträchtigt.

Und wie sieht es hier aus? Wie lange werden wir zulassen, dass unsere Kinder und Enkelkinder in der Schule gemobbt werden? Wer kümmert sich schon darum, kleinen Kindern beizubringen, dass ihr Geschlecht formbar ist und sie die Form von Sex wählen können, die ihnen am meisten Freude bereitet?

Es ist Zeit für die Eltern! Es ist Zeit für die Großeltern! Es ist Zeit, von den Politikern, die wir wählen, zu verlangen, dass sie aufhören zu lügen und die Kinder in Ruhe lassen.